خلال المرحلة الأساسية 1 ، نتحدى أطفالنا وندعمهم لإجراء عدد من التحقيقات الجغرافية من خلال برنامج تعلم الجغرافيا المتصلة الذي يمكّنهم من استخدام وتطبيق مفردات الموضوع الأساسية والمناسبة وأدوات الموضوع (بما في ذلك الخرائط والصور الجوية والبيانات الرسومية والعمل الميداني. المهارات) للتعرف والتعرف والوصف والملاحظة والعقل والبدء في شرح تفاعل الناس مع بيئاتهم بعبارات بسيطة.

 

من خلال المرحلة الأساسية 2 (السنتين 3 و 4) في الجغرافيا ، يعتمد التعلم والتعليم على المعرفة والفهم ونتائج المهارات والمواقف في المرحلة الأساسية 1 ويحقق التلاميذ تقدمًا من خلال تزويدهم بفرص للوصول إلى التفسيرات (مما يعني أن فهمهم يعتمد على الاستخدام الواضح للأدلة ، على سبيل المثال من البيانات التي جمعوها وقدموها في رسم بياني) والتوصل إلى استنتاجات حول الموضوعات والأماكن والقضايا التي درسوها من خلال برنامج تعلم الجغرافيا المتصلة. جانب آخر مهم للجغرافيا في المرحلة الأساسية 2 (السنة 3 و 4) هو أن طلابنا يبدأون في رؤية العالم من خلال منظور أصحاب المصلحة المختلفين ، أي الأشخاص والأشياء التي لها اهتمام أو مرتبطة بقضية أو مكان. . تحقيقًا لهذه الغاية خلال المرحلة الأساسية 2 (العامان 3 و 4) ، نتحدى أطفالنا وندعمهم لإجراء تحقيقات جغرافية من Connected Geography والتي تمكنهم من استخدام وتطبيق مفردات موضوعية مناسبة ومتخصصة بشكل متزايد ، وأدوات موضوعية (مثل صور الأقمار الصناعية ونظام المعلومات الجغرافية) ومهارات العمل الميداني للتعرف ، والتعرف ، والوصف ، والملاحظة ، والعقل ، والشرح ، والتوصل إلى استنتاجات أساسية حول تفاعل الناس مع بيئاتهم.

 

في المرحلة الأساسية 2 (الصفان الخامس والسادس) تركز الجغرافيا المتصلة على الموضوعات والأسئلة الكبيرة التي توسع مهارات الأطفال في المواد الدراسية حتى يكونوا قادرين على إصدار أحكام حول الأشياء التي يتعلمونها من منظورهم الشخصي ومن خلال التعاطف مع مواقف الآخرين . بالإضافة إلى ذلك ، يتم توفير الفرص للأطفال لتقييم ما تعلموه وكيف تعلموه والتوصل إلى أسئلتهم الخاصة للتحقيق فيها. تشمل النتائج الأعلى في الجغرافيا أيضًا قدرة الأطفال على تطبيق ما تعلموه في سياق واحد على آخر وفهم المفاهيم بالإضافة إلى مجالات المعرفة المنفصلة التي تعلموها وفهموها ، على سبيل المثال إدراك حقيقة أن الشاطئ الساحلي هو مثال واحد فقط عن كيفية التقاء الأرض بالبحر وهذا "الساحل" (مفهوم أو مجموعة معممة من المعلومات) يشير إلى أي مكان تلتقي فيه الأرض بالبحر والذي قد يكون شاطئًا ولكن يمكن أيضًا أن يكون منحدرًا أو ميناءًا أو مصبًا أو مسطحًا طينيًا أو اهوار. لتحقيق ذلك خلال المرحلة الأساسية 2 (العامان الخامس والسادس) ، نتحدى طلابنا وندعمهم لإجراء تحقيقات متصلة بالجغرافيا والتي تمكنهم من استخدام وتطبيق مفردات المواد المتخصصة وأدوات الموضوع (مثل نظم المعلومات الجغرافية) ومهارات العمل الميداني للتعرف والتعرف ، وصف وملاحظة والعقل والشرح والتوصل إلى استنتاجات وإصدار الأحكام وتقييم وتطبيق وفرضية حول تفاعل الناس مع بيئاتهم. يمكنك العثور على تسلسل المناهج المفصل لدينا أدناه: