ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 1 ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਨੈਕਟਡ ਭੂਗੋਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰਾਹੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭੂਗੋਲਿਕ ਜਾਂਚਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਵਿਸ਼ਾ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਵਿਸ਼ਾ ਸਾਧਨਾਂ (ਨਕਸ਼ਿਆਂ, ਏਰੀਅਲ ਫੋਟੋਆਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਫਿਕਲ ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਫੀਲਡਵਰਕ ਸਮੇਤ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਹੁਨਰ) ਪਛਾਣਨਾ, ਪਛਾਣਨਾ, ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ, ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨਾ, ਤਰਕ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਨੂੰ ਸਰਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ।

 

ਭੂਗੋਲ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 (ਸਾਲ 3 ਅਤੇ 4) ਰਾਹੀਂ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਿਖਾਉਣ ਨਾਲ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 1 ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਝ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਸਪਸ਼ਟ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਤੋਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਗ੍ਰਾਫ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ) ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣਾ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕਨੈਕਟਡ ਭੂਗੋਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 (ਸਾਲ 3 ਅਤੇ 4) 'ਤੇ ਭੂਗੋਲ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਰਾਹੀਂ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਭਾਵ ਲੋਕ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸਾਡੀ ਕਿਸੇ ਮੁੱਦੇ ਜਾਂ ਸਥਾਨ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ। . ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 (ਸਾਲ 3 ਅਤੇ 4) ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਨੈਕਟਡ ਭੂਗੋਲ ਤੋਂ ਭੂਗੋਲਿਕ ਜਾਂਚਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਅਤੇ ਵਧਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ਾ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਵਿਸ਼ਾ ਸਾਧਨਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੈਟੇਲਾਈਟ ਇਮੇਜਰੀ ਅਤੇ GIS) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਫੀਲਡਵਰਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ, ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਵਰਣਨ ਕਰਨ, ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ, ਤਰਕ ਕਰਨ, ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਬਾਰੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਟਿਆਂ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ।

 

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 (ਸਾਲ 5 ਅਤੇ 6) 'ਤੇ ਜੁੜਿਆ ਭੂਗੋਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਸਵਾਲਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਨਿਰਣਾ ਕਰ ਸਕਣ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। . ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਆਉਣਾ ਹੈ। ਭੂਗੋਲ ਦੇ ਉੱਚ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਹੋਰ ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਦੇ ਹੋਰ ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖੇ ਅਤੇ ਸਮਝੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣਾ ਕਿ ਇੱਕ ਸਮੁੰਦਰੀ ਤੱਟ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ। ਜ਼ਮੀਨ ਸਮੁੰਦਰ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ 'ਤੱਟ' (ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਕਲਪ ਜਾਂ ਸਧਾਰਣ ਸਮੂਹ) ਕਿਸੇ ਵੀ ਥਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਜ਼ਮੀਨ ਸਮੁੰਦਰ ਨੂੰ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੀਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਨਾਲ ਹੀ ਇੱਕ ਚੱਟਾਨ, ਬੰਦਰਗਾਹ, ਮੁਹਾਰਾ, ਮਿੱਟੀ ਦਾ ਫਲੈਟ ਜਾਂ ਮਾਰਸ਼ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 (ਸਾਲ 5 ਅਤੇ 6) ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਨੈਕਟਡ ਭੂਗੋਲ ਜਾਂਚਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ਾ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਵਿਸ਼ਾ ਟੂਲ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ GIS) ਅਤੇ ਫੀਲਡਵਰਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ, ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਵਰਣਨ ਕਰੋ, ਨਿਰੀਖਣ ਕਰੋ, ਤਰਕ ਕਰੋ, ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ, ਸਿੱਟੇ ਤੇ ਪਹੁੰਚੋ ਅਤੇ ਨਿਰਣੇ ਕਰੋ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ, ਲਾਗੂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਓ। ਤੁਸੀਂ ਹੇਠਾਂ ਸਾਡੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ: