Chez Aboyne Lodge, nous visons à inspirer les enfants avec les compétences nécessaires pour devenir des communicateurs efficaces à travers la parole, l'amour des livres et une passion pour l'écriture.

 

Notre objectif est qu'au moment où ils nous quittent, les élèves soient capables de :

 

• lire couramment et avec une bonne compréhension de ce qui est lu

• lire beaucoup et souvent, pour le plaisir et pour s'informer

• acquérir un vocabulaire étendu, une compréhension de la grammaire et une connaissance des conventions linguistiques pour la lecture, l'écriture et la langue parlée

• apprécier notre patrimoine littéraire riche et varié

• écrire de manière claire, précise et cohérente, en adaptant leur langage et leur style dans et pour une gamme de contextes, d'objectifs et de publics

• utiliser la discussion pour apprendre; ils doivent être capables d'élaborer et d'expliquer clairement leur compréhension et leurs idées

• sont compétents pour parler et écouter, faire des présentations formelles, faire des démonstrations aux autres et participer à des débats

 

 Langue parlée

Dans le cadre de notre pratique quotidienne, nous encourageons nos élèves à parler clairement et avec confiance et à exprimer leurs points de vue et opinions. Cela commence dès l'entrée des enfants à la crèche et se poursuit tout au long de l'école. Nous enseignons que les enfants doivent s'exprimer oralement de manière appropriée, en adaptant leur style et leur réponse au public et à l'objectif. Ils sont encouragés à écouter et à répondre à la littérature, et à donner et recevoir des instructions. Ils développent également les compétences nécessaires pour participer efficacement aux discussions de groupe.

 

Phonique

Notre objectif est d'enseigner une phonétique de haute qualité pour garantir aux enfants le meilleur départ possible en lecture et en écriture. Phonics est le début de l'ensemble des connaissances, des compétences et de la compréhension des enfants qui sont une partie essentielle de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. La phonétique synthétique est utilisée comme approche principale pour enseigner la lecture dans notre école. Il s'agit d'une approche de l'enseignement de la phonétique dans laquelle des lettres individuelles ou des sons de lettres sont mélangés pour former des groupes de lettres ou de sons, et ces groupes sont ensuite mélangés pour former des mots complets. Pour s'assurer que les enfants ont une bonne base en phonétique, nous utilisons le programme Read Write Inc. Les enfants sont organisés en groupes de capacités sur la base d'une évaluation régulière.

 

En lisant

À Aboyne Lodge, nous visons à aider les enfants à développer l'amour de la lecture. La lecture ouvre la porte à l'apprentissage et est fondamentale pour la réussite des enfants dans tous les domaines du programme scolaire. Les enfants apprennent à lire en utilisant une combinaison de développement phonétique (via Read Write Inc.), d'apprentissage de la reconnaissance du vocabulaire de la vue (mots d'exception courants tels que le, est, etc.) et de stratégies pour aider les enfants à comprendre ce qu'ils lisent et discutent. sens.  Lors du développement précoce de la lecture par l'enseignement de la phonétique, les enfants travaillent en petits groupes avec un adulte développant leurs compétences en lecture avec des enfants à un niveau de développement similaire, guidés par l'adulte. Notre schéma de lecture à la réception et à l'étape clé 1 est étroitement adapté aux groupements Read Write Inc., garantissant que les textes sont soigneusement rédigés au bon niveau pour chaque enfant et garantissent que les enfants découvrent une variété de genres et d'auteurs.

 

Au fur et à mesure que les enfants entrent dans l'étape clé 2, ils ont de nombreuses occasions de lire tout au long de la journée de manière indépendante, sont écoutés lire régulièrement et sont lus par l'enseignant de la classe. Nos enseignants suivent une approche basée sur le livre pour l'anglais, ce qui signifie que les résultats écrits sont stimulés par un livre que les enfants peuvent vraiment explorer en détail et décocher. Souvent, cela se double de notre lecteur de classe afin que les enfants obtiennent toute l'histoire plutôt qu'une petite section du livre. Ceux-ci se concentrent sur la lecture attentive des textes, la compréhension (et l'orthographe) du vocabulaire inconnu et difficile ainsi que l'analyse minutieuse, la séparation et la remise en question des textes. Les enfants ont des séances de lecture guidées quotidiennes en utilisant l'approche VIPERS où ils décochent un texte. VIPERS est un acronyme pour aider au rappel des 6 domaines de lecture dans le cadre du programme de lecture du Royaume-Uni.  Ce sont les domaines clés que nous pensons que les enfants doivent connaître et comprendre afin d'améliorer leur compréhension. de textes :

 

Vocabulaire/Inférence/Prédiction/Explication/Récupération/Séquence ou Résumé

  

Nous reconnaissons que le soutien parental est essentiel pour aider les enfants à apprendre à lire. Dans KS1, les livres que les enfants emportent à la maison sont étroitement adaptés aux sons que les enfants apprennent dans leurs cours de phonétique, les enfants des livres Key Stage 2 étant soigneusement adaptés au vocabulaire en développement des enfants et à leur capacité à lire et à comprendre des textes plus difficiles.

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L'écriture

La compétence en écriture est cruciale pour le développement des compétences de communication des enfants. Il offre la possibilité de stocker des informations pour une récupération ultérieure, d'interagir avec les autres, de réfléchir et d'exprimer des idées de manière créative. Les écrivains qualifiés comprennent les caractéristiques des nombreuses formes d'écriture et sont capables d'adapter leur style à un large éventail d'objectifs. La réussite en écriture est un ingrédient important pour le progrès des enfants dans tous les autres domaines du programme et notre approche est interdisciplinaire. Il est conçu pour donner à nos élèves l'enthousiasme, la créativité et les compétences techniques nécessaires pour aborder tous les genres d'écriture.