एबॉयने लॉज में हमारा उद्देश्य बच्चों को आवश्यक कौशल से प्रेरित करना है ताकि वे बोले गए शब्द, किताबों के प्यार और लेखन के जुनून के माध्यम से प्रभावी संचारक बन सकें।

 

यह हमारा उद्देश्य है कि जब तक वे हमें छोड़ देंगे, तब तक छात्र यह करने में सक्षम होंगे:

 

• धाराप्रवाह पढ़ें और जो पढ़ा जा रहा है उसकी अच्छी समझ के साथ

• आनंद और जानकारी दोनों के लिए व्यापक रूप से और अक्सर पढ़ें

• एक विस्तृत शब्दावली, व्याकरण की समझ और पढ़ने, लिखने और बोली जाने वाली भाषा के लिए भाषाई सम्मेलनों का ज्ञान प्राप्त करना

• हमारी समृद्ध और विविध साहित्यिक विरासत की सराहना करें

• स्पष्ट रूप से, सटीक और सुसंगत रूप से लिखें, अपनी भाषा और शैली को कई संदर्भों, उद्देश्यों और दर्शकों के लिए अनुकूलित करें

• सीखने के लिए चर्चा का उपयोग करें; उन्हें अपनी समझ और विचारों को विस्तृत और स्पष्ट रूप से समझाने में सक्षम होना चाहिए

• बोलने और सुनने, औपचारिक प्रस्तुतिकरण करने, दूसरों को प्रदर्शन करने और वाद-विवाद में भाग लेने के कौशल में सक्षम हैं

 

 बोली जाने वाली भाषा

अपने दैनिक अभ्यास के हिस्से के रूप में, हम अपने विद्यार्थियों को स्पष्ट और आत्मविश्वास से बोलने और अपने विचार और राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। यह तब शुरू होता है जब बच्चे नर्सरी में प्रवेश करते हैं और यह पूरे स्कूल में जारी रहता है। हम सिखाते हैं कि बच्चों को अपनी शैली और दर्शकों और उद्देश्य के प्रति प्रतिक्रिया से मेल खाते हुए उचित तरीके से खुद को मौखिक रूप से व्यक्त करने की आवश्यकता है। उन्हें साहित्य सुनने और प्रतिक्रिया देने और निर्देश देने और प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। वे समूह चर्चा में प्रभावी रूप से भाग लेने के कौशल को भी विकसित करते हैं।

 

नादविद्या

हमारा उद्देश्य उच्च गुणवत्ता वाले ध्वनिकी पढ़ाना है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि बच्चों को पढ़ने और लिखने में सबसे अच्छी शुरुआत हो। ध्वन्यात्मकता बच्चों के ज्ञान, कौशल और समझ के शरीर की शुरुआत है जो पढ़ना और लिखना सीखने का एक अनिवार्य हिस्सा है। हमारे विद्यालय में पठन-पाठन के मुख्य उपागम के रूप में सिंथेटिक ध्वनिविज्ञान का उपयोग किया जाता है। यह ध्वन्यात्मक शिक्षण के लिए एक दृष्टिकोण है जिसमें अक्षरों या ध्वनियों के समूह बनाने के लिए अलग-अलग अक्षरों या अक्षर ध्वनियों को मिश्रित किया जाता है, और फिर उन समूहों को पूर्ण शब्द बनाने के लिए मिश्रित किया जाता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चों की ध्वन्यात्मकता में अच्छी पकड़ है, हम रीड राइट इंक प्रोग्राम का उपयोग करते हैं। बच्चों को नियमित मूल्यांकन के आधार पर क्षमता समूहों में व्यवस्थित किया जाता है।

 

पढ़ना

एबॉयने लॉज में हमारा उद्देश्य बच्चों को पढ़ने के प्रति प्रेम विकसित करने में मदद करना है। पढ़ना सीखने का द्वार खोलता है और पाठ्यक्रम के हर क्षेत्र में बच्चों की सफलता के लिए मौलिक है। बच्चों को ध्वन्यात्मक विकास (रीड राइट इंक के माध्यम से) के संयोजन का उपयोग करके पढ़ना सिखाया जाता है, दृष्टि शब्दावली को पहचानना सीखना (सामान्य अपवाद शब्द जैसे, है, से आदि) और बच्चों को यह समझने में मदद करने के लिए रणनीतियाँ कि वे क्या पढ़ रहे हैं और चर्चा कर रहे हैं अर्थ।   जब ध्वन्यात्मक शिक्षण के माध्यम से प्रारंभिक पठन का विकास होता है, तो बच्चे छोटे समूहों में काम करते हैं और एक वयस्क वयस्कों द्वारा निर्देशित समान विकास स्तर पर बच्चों के साथ अपने पढ़ने के कौशल को विकसित करता है। रिसेप्शन और की स्टेज 1 में हमारी रीडिंग स्कीम रीड राइट इंक ग्रुपिंग से काफी मेल खाती है, यह सुनिश्चित करती है कि टेक्स्ट को हर बच्चे के लिए सही स्तर पर सावधानी से रखा गया है और यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे विभिन्न शैलियों और लेखकों का अनुभव करें।

 

जैसे-जैसे बच्चे मुख्य चरण 2 में जाते हैं, उनके पास पूरे दिन स्वतंत्र रूप से पढ़ने के कई अवसर होते हैं, नियमित रूप से पढ़ने के लिए सुने जाते हैं और कक्षा शिक्षक द्वारा पढ़े जाते हैं। हमारे शिक्षक अंग्रेजी के लिए एक पुस्तक आधारित दृष्टिकोण का पालन करते हैं जिसका अर्थ है कि लिखित परिणाम एक ऐसी पुस्तक के माध्यम से प्रेरित होते हैं जिसे बच्चे वास्तव में विस्तार से खोज सकते हैं और अनपिक कर सकते हैं। अक्सर यह हमारे कक्षा पाठक के रूप में दोगुना हो जाता है इसलिए बच्चों को किताब के एक छोटे से हिस्से के बजाय पूरी कहानी मिल जाती है। ये ग्रंथों के सावधानीपूर्वक पढ़ने, अपरिचित और कठिन शब्दावली की समझ (और वर्तनी) के साथ-साथ सावधानीपूर्वक विश्लेषण, ग्रंथों को अलग करने और प्रश्नों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। बच्चों के पास VIPERS दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए दैनिक निर्देशित पठन सत्र होते हैं जहाँ वे एक पाठ को अनपिक करते हैं। VIPERS यूके के पठन पाठ्यक्रम के भाग के रूप में 6 रीडिंग डोमेन को वापस बुलाने में सहायता करने के लिए एक संक्षिप्त नाम है।  वे प्रमुख क्षेत्र हैं जिन्हें हमें लगता है कि बच्चों को उनकी समझ में सुधार करने के लिए जानने और समझने की आवश्यकता है। ग्रंथों की:

 

शब्दावली/अनुमान/भविष्यवाणी/स्पष्टीकरण/पुनर्प्राप्ति/अनुक्रम या सारांश

  

हम मानते हैं कि बच्चों को पढ़ना सीखने में मदद करने के लिए माता-पिता का समर्थन महत्वपूर्ण है। KS1 में, बच्चे जो किताबें घर ले जाते हैं, वे उन ध्वनियों से निकटता से मेल खाते हैं जो बच्चे अपने ध्वन्यात्मक पाठ में सीख रहे हैं, कुंजी चरण 2 में बच्चों के साथ बच्चों की विकासशील शब्दावली और अधिक कठिन ग्रंथों को पढ़ने और समझने की क्षमता से सावधानीपूर्वक मिलान किया जाता है।

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लिख रहे हैं

बच्चों के संचार कौशल के विकास के लिए लेखन में योग्यता महत्वपूर्ण है। यह बाद में पुनर्प्राप्ति के लिए जानकारी संग्रहीत करने, दूसरों के साथ बातचीत करने, प्रतिबिंबित करने और विचारों को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने का अवसर प्रदान करता है। कुशल लेखक लेखन के कई रूपों की विशेषताओं को समझते हैं, और अपनी शैली को उद्देश्यों की एक विस्तृत श्रृंखला के अनुकूल बनाने में सक्षम होते हैं। पाठ्यचर्या के अन्य सभी क्षेत्रों में बच्चों की प्रगति के लिए लेखन में सफलता एक महत्वपूर्ण घटक है और हमारा दृष्टिकोण क्रॉस करिकुलर है। यह सभी लेखन शैलियों से निपटने के लिए हमारे विद्यार्थियों को उत्साह, रचनात्मकता और तकनीकी कौशल के साथ सशक्त बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।