Az Aboyne Lodge-nál arra törekszünk, hogy inspiráljuk a gyerekeket a szükséges készségekkel, hogy hatékony kommunikátorokká váljanak a kimondott szón, a könyvek szeretetén és az írás iránti szenvedélyen keresztül.

 

Célunk, hogy mire elhagynak minket, a tanulók képesek legyenek:

 

• folyékonyan olvassa és jól megértse az éppen olvasottakat

• olvassa széles körben és gyakran, öröm és információ céljából

• széles szókincsre, a nyelvtan megértésére és az olvasás, írás és beszélt nyelv nyelvi konvencióinak ismeretére

• becsüljük gazdag és változatos irodalmi örökségünket

• világosan, pontosan és koherens módon írjanak, nyelvezetüket és stílusukat a különféle kontextusokhoz, célokhoz és közönségekhez igazítva

• használja a beszélgetést a tanuláshoz; képesnek kell lenniük arra, hogy érthetően és világosan kifejtsék és elmagyarázzák értelmüket és elképzeléseiket

• kompetensek a beszéd és hallgatás, a formális előadások készítése, a mások előtti bemutatás és a vitában való részvétel készségei

 

 Beszélt nyelv

Napi gyakorlatunk részeként arra biztatjuk tanulóinkat, hogy világosan és magabiztosan beszéljenek, és fogalmazzák meg nézeteiket és véleményüket. Ez akkor kezdődik, amikor a gyerekek belépnek az óvodába, és az egész iskola alatt folytatódik. Megtanítjuk, hogy a gyerekeknek megfelelő módon kell kifejezniük magukat szóban, stílusukkal és reakciójukkal a közönséghez és a célhoz. Arra ösztönzik őket, hogy hallgassák meg és válaszoljanak az irodalomra, valamint utasításokat adjanak és fogadjanak. Fejlesztik a csoportos beszélgetésekben való hatékony részvétel készségeit is.

 

Hangzástan

Célunk, hogy kiváló minőségű hangzást tanítsunk annak érdekében, hogy a gyerekek a lehető legjobban kezdjenek olvasni és írni. A hangzás a kezdete a gyermekek tudásának, készségeinek és megértésének, amelyek elengedhetetlen részei az olvasás- és írástanulásnak. Iskolánkban a szintetikus hangzástan az olvasástanítás fő megközelítése. Ez a hangtan tanításának egy olyan megközelítése, amelyben az egyes betűket vagy betűhangokat betűk vagy hangok csoportjaivá keverik, majd ezeket a csoportokat összekeverik teljes szavakká. Annak érdekében, hogy a gyerekek jó hangzásbeli alapokat kapjanak, a Read Write Inc. programot használjuk. A gyerekeket rendszeres felmérés alapján képességcsoportokba szervezzük.

 

Olvasás

Az Aboyne Lodge célja, hogy segítse a gyermekeket az olvasás iránti szeretetben. Az olvasás megnyitja az ajtót a tanulás előtt, és alapvető fontosságú a gyermekek sikeréhez a tanterv minden területén. A gyerekeket a hangtan fejlesztése (a Read Write Inc.-en keresztül), a látási szókincs felismerésének megtanulása (gyakori kivételes szavak, például a, is, to stb.) és olyan stratégiák kombinációjával tanítják olvasni, amelyek segítenek a gyerekeknek megérteni, amit olvasnak, és megvitatni. jelentése.  A korai olvasás hangtantanítással történő fejlesztésekor a gyerekek kiscsoportokban dolgoznak egy felnőtt mellett, akik hasonló fejlettségű gyerekekkel fejlesztik olvasási készségeiket, a felnőtt irányításával. A Recepció és az 1. kulcsszakasz olvasási sémája szorosan illeszkedik a Read Write Inc. csoportosításához, amely biztosítja, hogy a szövegeket minden gyermek számára gondosan a megfelelő szinten állítsák be, és biztosítják, hogy a gyerekek különféle műfajokat és szerzőket tapasztaljanak meg.

 

Ahogy a gyerekek a 2. kulcsszakaszba lépnek, számos lehetőségük van a nap folyamán önállóan olvasni, rendszeresen meghallgatják őket, és az osztályfőnök is felolvassa őket. Tanáraink egy könyvalapú megközelítést követnek az angol nyelvben, ami azt jelenti, hogy az írásbeli eredményeket egy olyan könyv ösztönzi, amelyet a gyerekek valóban részletesen felfedezhetnek és kiválogathatnak. Ez gyakran megduplázódik osztályolvasónkként, így a gyerekek a teljes történetet kapják, nem pedig a könyv egy kis részét. Ezek a figyelmes szövegolvasásra, az ismeretlen és nehéz szókincs megértésére (és helyesírására), valamint a szövegek gondos elemzésére, szétszedésére és megkérdőjelezésére összpontosítanak. A gyerekek napi irányított olvasási foglalkozásokon vesznek részt a VIPERS megközelítést alkalmazva, ahol kiválogatják a szöveget. A VIPERS egy mozaikszó, amely segíti a 6 olvasási terület felidézését az Egyesült Királyság olvasási tantervének részeként.  Ezek azok a kulcsfontosságú területek, amelyeket a gyerekeknek tudniuk kell és meg kell érteniük ahhoz, hogy javítsák szövegértésüket. szövegekből:

 

Szókincs/Következtetés/Jóslat/Magyarázat/Lehívás/Sorozat vagy Összegzés

  

Elismerjük, hogy a szülők támogatása létfontosságú a gyermekek olvasástanulásában. A KS1-ben a gyerekek által hazavitt könyvek szorosan illeszkednek azokhoz a hangokhoz, amelyeket a gyerekek a hangtanórákon tanulnak, míg a Key Stage 2 gyerekeknél a könyveket gondosan hozzáigazítják a gyerekek fejlődő szókincséhez, valamint a nehezebb szövegek olvasásának és megértésének képességéhez.

​

Írás

Az íráskészség kulcsfontosságú a gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztése szempontjából. Lehetővé teszi az információk tárolását későbbi visszakeresés céljából, a másokkal való interakciót, reflektálást és ötletek kreatív kifejezését. A képzett írók megértik az írás sokféle formájának jellemzőit, és stílusukat a legkülönbözőbb célokhoz tudják igazítani. Az írásban elért siker fontos összetevője a gyermekek előrehaladásának a tanterv minden más területén, és megközelítésünk tanterveken átívelő. Úgy tervezték, hogy tanítványainkat lelkesedéssel, kreativitással és technikai készségekkel ruházza fel, hogy megbirkózzanak minden írási műfajjal.