Në Aboyne Lodge ne synojmë të frymëzojmë fëmijët me aftësitë e nevojshme për t'u bërë komunikues efektivë përmes fjalës së folur, dashurisë për librat dhe pasionit për të shkruar.

 

Është qëllimi ynë që deri në momentin që ata të largohen nga ne, nxënësit të jenë në gjendje të:

 

• lexoni rrjedhshëm dhe me kuptim të mirë të asaj që lexohet

• lexoni gjerësisht dhe shpesh, si për kënaqësi ashtu edhe për informacion

• fitojnë një fjalor të gjerë, një kuptim të gramatikës dhe njohuri të konvencioneve gjuhësore për lexim, shkrim dhe gjuhën e folur

• vlerësojmë trashëgiminë tonë të pasur dhe të larmishme letrare

• shkruajnë qartë, saktë dhe koherente, duke përshtatur gjuhën dhe stilin e tyre në dhe për një sërë kontekstesh, qëllimesh dhe audiencash

• përdor diskutimin për të mësuar; ata duhet të jenë në gjendje të shtjellojnë dhe shpjegojnë qartë të kuptuarit dhe idetë e tyre

• janë të aftë në aftësitë e të folurit dhe të dëgjuarit, duke bërë prezantime formale, duke u demonstruar të tjerëve dhe për të marrë pjesë në debat

 

 Gjuha e folur

Si pjesë e praktikës sonë të përditshme, ne inkurajojmë nxënësit tanë të flasin qartë dhe me besim dhe të artikulojnë pikëpamjet dhe opinionet e tyre. Kjo fillon kur fëmijët hyjnë në çerdhe dhe vazhdon gjatë gjithë shkollës. Ne mësojmë se fëmijët duhet të shprehen gojarisht në një mënyrë të përshtatshme, duke përputhur stilin dhe reagimin e tyre me audiencën dhe qëllimin. Ata inkurajohen të dëgjojnë dhe t'i përgjigjen literaturës dhe të japin e të marrin udhëzime. Ata gjithashtu zhvillojnë aftësitë për të marrë pjesë në mënyrë efektive në diskutimet në grup.

 

Fonika

Ne synojmë të mësojmë fonikë me cilësi të lartë për t'u siguruar që fëmijët të kenë fillimin më të mirë të mundshëm në lexim dhe shkrim. Fonika është fillimi i trupit të njohurive, aftësive dhe të kuptuarit të fëmijëve që janë një pjesë thelbësore e të mësuarit për të lexuar dhe shkruar. Fonika sintetike përdoret si qasja kryesore për mësimin e leximit në shkollën tonë. Është një qasje për mësimin e fonisë në të cilën shkronjat individuale ose tingujt e shkronjave përzihen për të formuar grupe shkronjash ose tingujsh, dhe ato grupe më pas përzihen për të formuar fjalë të plota. Për të siguruar që fëmijët të kenë një bazë të mirë në zërin, ne përdorim programin Read Write Inc. Fëmijët janë të organizuar në grupe aftësish bazuar në vlerësime të rregullta.

 

Leximi

Në Aboyne Lodge ne synojmë të ndihmojmë fëmijët të zhvillojnë dashurinë për Leximin. Leximi hap derën për të mësuar dhe është thelbësor për suksesin e fëmijëve në çdo fushë të kurrikulës. Fëmijët mësohen të lexojnë duke përdorur një kombinim të zhvillimit të zërit (nëpërmjet Read Write Inc.), të mësuarit për të njohur fjalorin e shikimit (fjalë me përjashtim të zakonshëm si, është, te etj) dhe strategji për t'i ndihmuar fëmijët të kuptojnë atë që po lexojnë dhe diskutojnë kuptimi.  Kur zhvillojnë leximin e hershëm përmes mësimit të fonisë, fëmijët punojnë në grupe të vogla me një të rritur që zhvillon aftësitë e tyre të leximit me fëmijët në një nivel të ngjashëm zhvillimi, të udhëhequr nga i rrituri. Skema jonë e leximit në Fazën 1 të pritjes dhe kyçe përputhet ngushtë me grupimet Read Write Inc. duke siguruar që tekstet të përpilohen me kujdes në nivelin e duhur për çdo fëmijë dhe siguron që fëmijët të përjetojnë një shumëllojshmëri zhanresh dhe autorësh.

 

Ndërsa fëmijët kalojnë në Fazën kryesore 2, ata kanë shumë mundësi për të lexuar gjatë gjithë ditës në mënyrë të pavarur, dëgjohen të lexojnë rregullisht dhe lexohen nga mësuesi i klasës. Mësuesit tanë ndjekin një qasje të bazuar në libra për anglishten që do të thotë se rezultatet e shkruara stimulohen përmes një libri që fëmijët mund ta eksplorojnë me të vërtetë në detaje dhe ta zgjidhin. Shpesh kjo dyfishohet si lexuesi i klasës sonë, kështu që fëmijët marrin të gjithë historinë dhe jo vetëm një pjesë të vogël të librit. Këto fokusohen në leximin e kujdesshëm të teksteve, kuptimin (dhe drejtshkrimin) e fjalorit të panjohur dhe të vështirë, si dhe analizën e kujdesshme, shkëputjen dhe vënien në pyetje të teksteve. Fëmijët kanë seanca leximi të drejtuara ditore duke përdorur qasjen VIPERS ku ata zgjidhin një tekst. VIPERS është një akronim për të ndihmuar në rikujtimin e 6 fushave të leximit si pjesë e kurrikulës së leximit në Mbretërinë e Bashkuar.  Ato janë fushat kryesore që ne mendojmë se fëmijët duhet të dinë dhe kuptojnë në mënyrë që të përmirësojnë të kuptuarit e tyre e teksteve:

 

Fjalor / Konkluzion / Parashikim / Shpjegim / Rikthim / Sekuencë ose Përmbledhje

  

Ne e kuptojmë se mbështetja e prindërve është jetike për t'i ndihmuar fëmijët të mësojnë të lexojnë. Në KS1, librat që fëmijët marrin në shtëpi përputhen ngushtë me tingujt që fëmijët po mësojnë në mësimet e tyre të fonisë, me fëmijët në librat e Fazës kryesore 2 përputhen me kujdes me fjalorin në zhvillim dhe aftësinë e fëmijëve për të lexuar dhe kuptuar tekste më të vështira.

​

Shkrimi

Kompetenca në të shkruar është vendimtare për zhvillimin e aftësive komunikuese të fëmijëve. Ofron mundësinë e ruajtjes së informacionit për gjetjen e mëvonshme, për të bashkëvepruar me të tjerët, për të reflektuar dhe për të shprehur idetë në mënyrë krijuese. Shkrimtarët e aftë kuptojnë karakteristikat e formave të shumta të shkrimit dhe janë në gjendje të përshtatin stilin e tyre për t'iu përshtatur një gamë të gjerë qëllimesh. Suksesi në të shkruar është një përbërës i rëndësishëm për përparimin e fëmijëve në të gjitha fushat e tjera të kurrikulës dhe qasja jonë është ndërkurrikulare. Është krijuar për të fuqizuar nxënësit tanë me entuziazëm, kreativitet dhe aftësi teknike për të trajtuar të gjitha zhanret e të shkruarit.